Szkoła to nie tylko mury, ławki i nuda

Zajęcia bez szkolnej rutyny zostawiają w głowach więcej wiadomości. Uczeń chłonie wiedzę lepiej i chętnie. Do tego kontakty z rówieśnikami z zagranicy i z obcymi kulturami znacznie poszerzają horyzonty. I ułatwiają zdobycie biegłości w językach obcych. SZKOŁA TRUSKOLASY

EDUKACJA. Już od ponad 20 lat Szkoła Podstawowa im Stanisława Ligonia w Truskolasach realizuje projekty międzynarodowe. Także i teraz uczniowie w ten sposób lepiej poznają tematykę związaną z integracją europejską, szlifują też języki obce i poznają kultury krajów europejskich

Czasy się zmieniły – i dziś wystarczy, że w szkole są nauczyciele, którzy chcą sięgać po nowe możliwości, i jest dyrekcja, która to wspiera, aby warunki dla edukacji dzieci na wsi stworzy ć takie same, jak w dużej miejskiej aglomeracji. Tak dzieje się w Truskolasach. I jest to zauważane. Tutejsi nauczyciele są zapraszani na konferencje do częstochowskich ośrodków metodycznych – jako przykład dobrej praktyki. Czym zasługują na takie opinie?
– Przez ponad dziesięć lat organizowano u nas wymianę młodzieży z niemiecką szkołą w Barssel. Równolegle z nią realizowano projekty Socrates Comenius 1 i Projekt Rozwoju Szkół ze szkołami z Niemiec, Danii i Holandii oraz projekt „Deutch-Polnische Begegnung Verständnis und Toleranz statt Vorurtell und Fremdenhass” ze szkołą w Berlinie – wymienia nauczycielka Ludmiła Pilecka.
Zainteresowanie kierowane jest nie tylko na zachód kontynentu. Także na wschód. Przykładem jest tu projekt „Poznajmy się – Gmina Wręczyca Wielka – Rejon Soleczniki”, w ramach którego przyjmowano uczniów szkoły polskiej z Litwy. Ponadto szkoła w Truskolasach jako jedna z pierwszych w Polsce rozpoczęła współpracę międzynarodową w ramach projektów eTwinning. Przystępowała też do programów Global Citizen, World Talks i International Education w ramach współpracy z organizacją AIESEC, nawiązała również współpracę z Polsko-Amerykańską Komisją Fulbrighta. Efekty?
– Dzięki temu do szkoły przyjeżdżali anglojęzyczni wolontariusze i stypendyści, którzy przybliżali uczniom kulturę swoich krajów, rozwijali ich umiejętności komunikacyjne w języku angielskim – mówi Pilecka.
Korzyści są oczywiste. Dlatego wiele programów realizowanych jest nadal. W ostatnich latach – rzecz rozpisana jest w terminach do 2021 roku – szkoła zaangażowała się w 3 projekty, które zaowocowały wprowadzeniem nowych metod nauczania języka angielskiego oraz wdrożeniem innowacji pedagogicznych, a także wieloma działaniami promującymi edukację europejską i naukę języków obcych. W Truskolasach ciągłe doskonalenie warsztatu przez nauczycieli nie jest tylko pustym hasłem. Wielu bierze udział np. w e-learningowych kursach eTwinning.
– To tygodniowe szkolenia on-line, podczas których uczestnicy poznają dokładnie jakieś narzędzie lub zestaw narzędzi i wykonują różne zadania. Celem szkoleń jest przede wszystkim wykorzystanie nabytych umiejętności w projektach eTwinning, ale przydatne są one także w codziennej pracy nauczyciela. Szkoła korzysta także z możliwości zaproszenia trenera eTwinning, dzięki czemu w szkole odbyło się jedno ze szkoleń – dodaje Ludmiła Pilecka.
Nowoczesne metody nauczania mogą być odpowiedzią na aktualne potrzeby uczniów. Bo nikt nie wątpi, że szybkie zmiany, jakich doświadczamy, zresztą wraz z cała naszą cywilizacją, sprawiają, że nauczanie tylko w starym stylu sprzed lat nie przystaje do wyzwań współczesności. Nauczyciele zaangażowani są więc w projekty, prowadzą eksperymentalne zajęcia metodą zintegrowanego nauczania języka i przedmiotu.
– Są to zajęcia z matematyki, informatyki, chemii i historii prowadzone w języku angielskim. Dzięki takiej metodzie nauczania uczniowie przyswajają omawiane treści w obu językach jednocześnie, poszerzają słownictwo fachowe związane z daną dziedziną nauki, a także zwiększają umiejętności komunikacyjne – wyjaśnia Pilecka.
Dobrze wiemy, że dziś biegłość w angielskim lub jej brak wyznacza granicę między dobrą i marną pracą w przyszłości. Im więcej „zanurzenia” w języku obcym, tym większa szansa na swobodne posługiwanie się nim przez uczniów.
W ramach międzynarodowej współpracy w Truskolasach ostatnio realizuje się projekt Erasmus+ pod tytułem „Jedlo je to, čo máme spoločné” (Jedzenie jest tym, co nas łączy). Razem ze szkołami ze Słowacji, Czech i Hiszpanii.
– W ramach projektu uczniowie gościli już w czeskiej szkole, przyjmowali też partnerów u siebie, w Polsce, a planowane są jeszcze dwa wyjazdy: do Hiszpanii i na Słowację – podaje nauczycielka.
Jest tego więcej. Bo inny taki program („Be cool – write about your interests and school”) polegał na współpracy uczniów z Truskolas z kolegami z Hiszpanii i Słowacji. Projekt „Our identity in a village, town and city”, z udziałem kilku szkół polskich i placówki z Hiszpanii, zapoznawał uczniów z formą jazz chants oraz użyciem jej w celu utrwalenia form gramatycznych. Projekt „Christmas decorations around us”, tym razem z udziałem m.in. szkoły w Armenii, to z kolei prezentowanie tradycyjnych dekoracji świątecznych w miastach, domach i szkołach, znajdowanie podobieństw i różnic między regionami i krajami.
– Powstał też pomysł na nowy projekt eTwinning: „Polak, Węgier, dwa bratanki / Lengyel, magyar – két jó barát”, realizowany ze szkołą z Kiskunhalas na Węgrzech. Liczymy na to, że wszystkie te działania przygotują naszych uczniów do świadomego udziału w społeczeństwie europejskim, życia w duchu tolerancji i podejmowania nowych wyzwań – podsumowuje Pilecka. (opr. jar)

Nauczyciele z Truskolas podkreślają, że chętnie sami rozwijają własne kompetencje, by umieć odpowiadać na potrzeby dzisiejszych uczniów – i w ogóle potrzeby naszych czasów.
SZKOŁA TRUSKOLASY